Dia das Mães!

O dia das mães foi comemorado na Escola João Pessoa com a participação de todos os alunos, pois cada um preparou algo especial para homenager a sua mãe.

Foi também a primeira apresentação do grupo de gestos Pérolas de Deus.

Os alunos e professores estão de parabéns pelo envolvimento na atividade!!!!

Aniversário da Escola

Escola Municipal João Pessoa muda rotina para festejar 78 anos
As atividades tiveram como meta a valorização de uma vida melhor, através do cuidado com o meio ambiente e exercício de cidadania.
Nossa escola, fundada em 26 de abril de 1931 completou 78 anos de atividades educativas junto a comunidade.
A escola atende atualmente a 211 alunos das turmas do Infantil III, 1º e 2º anos, 2ª, 3ª e 4ª séries, 1ª, 2ª e 3ª fases da Educação de Jovens e Adultos.
Comemoramos o aniversário nos dias 29 e 30 de abril. Durante a programação diversas atividades foram realizadas, tais como: exposição de trabalhos, ações para preservação do meio ambiente, combate a dengue e a II edição da “Escola- Comunidade em Ação”.
Aproveitamos o momento do aniversário para oferecer serviços a comunidade e para expor as produções dos nossos alunos. É um momento forte de integração entre a escola e a comunidade. Sabemos que este tipo de evento aproxima os pais da escola e é nessa perspectiva que trabalhamos, por saber que os alunos melhoram o desempenho escolar com a colaboração da família.
Com os trabalhos que serão realizados nós mostramos o nosso desejo de um mundo melhor.

Nossos Projetos

FAMÍLIA NA ESCOLA

Propor atividades de integração total dos pais na escola, desde a constução do projeto politico pedagógico da escola até a sua operacionalização, envolvendo-os na execução prática de todos os projetos, metas e ações. Celebrar com eles os momentos de trabalho, estimulando-os com momentos alegres, festivos, dinâmicos e educativos. Prestar-lhe homenagens, segundo nossa realidade.

PÁSCOA

Propor atividades onde os alunos vivenciem o verdadeiro sentido da Páscoa em suas vidas, levando-os a conhecerem os símbolos e compreenderem o significado dos mesmos. Exposições, dramatizações ( Via Sacra) e atividades festivas culminam todo o projeto.

DIA DAS MÃES

Este projeto propõe uma atividade interdisciplinar, produzindo-se as mais diversificadas atividades pedagógicas, despertando a valorização pelo trabalho das mães, culminando com homenagem festivas e dinâmicas.

FESTA JUNINA

Resgata a tradição e a memória das fesas juninas, trabalhando todo um contexto dentro da pluralidade cultural. Desperta o espirito de planejamento e socialização. Desenvolve ritmo e compasso, com gosto e criatividade.

FOLCLORE

Trabalha o reconhecimento e a importância cultural do folclore, repassando valores culturais, desenvolvendo a criatividade, a linguagem, o hábito de pesquisar, estimulando em todas as atividades o raciocínio e a atenção.

PROJETO TRÂNSITO

Trabalha a identificação e a interpretação da sinalização do trânsito. identificando também, direitos e deveres dos pedestres. Conhecimento e uso adequado dos meios de transportes.

Principios Norteadores da Escola João Pessoa

Para que os processos de aprendizagem deixem de ser compreendidos como simples atos de memorização ou acúmulo de informações, e os conhecimentos passem a ser construídos em momentos de participação de relações prazerosas e cheias de sentido, destacam-se alguns principios que norteiam nossa prática pedagógica.

1. O desenvolvimento é um processo integrado que abrange todos os aspectos da vida humana ( fisico, perceptivo-motor, emocional, cognitivo e social). Não pode portanto ser entendido simplesmente como a aprendizagem formal, como o dominio da leitura e da escrita, ele é mais amplo e mais rico.

2. Os processos de desenvolvimento e de construção do conhecimento têm duplo aspecto: o da atividade do indivíduo e das interações que ele estabelece com o outro, com o meio sócio-cultural e com os objetos.
3. O processo de desenvolvimento do ser humano está intrinsecamente ligado à aprendizagem, sendo inclusive modificado por ela. Dado que são dois processos concomitantes, não devemos trabalhar com a idéia de prontidão, de pré-requisitos, de encadeamento formal e fragmentado do conhecimento.
4. O professor deve compreender o processo de desenvolvimento/aprendizagem da criança, para que, a partir deste, possa definir as metodologias de ensino que utilizará em sua prática pedagógica.
5. A socialização de vivências, experiências, valores, representações da cultura e do conhecimento formal privilegia o ser humano em seu complexo processo de conhecer, vivenciar, construir e reconstruir a realidade, para se comunicar, inter-relacionar e socializar seus valores, além de resguardar a memória coletiva.
6. A brincadeira, o jogo-simbólico e a imitação são formas de a criança aprender a dar significado a sua realidade, a desenvolver habilidades, a formar sua personalidade e a organizar suas relações com os objetos, com o espaço e com o outro.
7. A aprendizagem é um processo múltiplo. A criança utiliza estratégias diversas para aprender que estão vinculadas à sua experiência de vida.
8. As crianças apresentam ritmos diferentes de desenvolvimento. É importante, então, que a escola possibilite tempos e ritmos mais flexíveis no processo de apropriação do conhecimento.
9. A construção do conhecimento da criança é um processo de maturação interna em integração com o meio.
10. Os novos conhecimentos precisam ser organizados e integrados aos que a criança já possui (aprendizagens significativas).